«Создавай или рухнешь»: критика системы продвижения академиков в Великобритании
Новая статья Тома Льюиса из Университета Эксетера поднимает проблему размытых критериев «инноваций» при продвижении преподавателей в британских вузах, предлагая перейти от индивидуального подхода к сотрудничеству.