Британские университеты меняют стратегию в Африке к югу от Сахары: ставка на TNE и диверсификацию
Новый отчёт Британского совета призывает вузы Великобритании выходить за рамки простого набора студентов в Африке к югу от Сахары. На фоне роста отказов в визах и жёстких иммиграционных правил ключевым направлением становится транснациональное образование (TNE).
Британские университеты сталкиваются с необходимостью пересмотреть свои подходы к работе в Африке к югу от Сахары. Новый отчёт Британского совета «5 Signals from Sub-Saharan Africa» (5 сигналов из Африки к югу от Сахары) указывает, что прежняя модель, ориентированная почти исключительно на набор студентов для обучения в Великобритании, больше не работает. Вместо этого вузам предлагают активнее развивать транснациональное образование (TNE) и выстраивать более глубокие партнёрства с местными учебными заведениями.
Доклад, подготовленный под руководством Этома Офема, главы отдела аналитики высшего образования Британского совета по региону, базируется на данных первой половины 2026 года. Ключевой вывод: «следующий этап взаимодействия между Великобританией и Африкой в сфере высшего образования не будет определяться одним лишь ростом набора». Успех, по мнению авторов, зависит от диверсифицированных рыночных стратегий, масштабируемых партнёрств, усиления комплаенса и согласования с приоритетами самих африканских стран.
Por que importa
Визовый барьер и рост отказов
Одним из главных вызовов стала ужесточившаяся визовая политика Великобритании. В первом квартале 2026 года доля отказов в студенческих визах для заявителей из стран Африки к югу от Сахары достигла 22% — самого высокого показателя за этот период за последние несколько лет. Для сравнения: в первом квартале 2025 года отказы составляли всего 6%. Несмотря на это, Великобритания, по оценке отчёта, остаётся «относительно привлекательным» направлением на фоне введения лимитов на студенческие визы в Канаде, ограничений приёма в Австралии и «туристического запрета» США для 25 африканских стран, включая Нигерию — крупнейший рынок-донор в регионе.
Транснациональное образование как новый драйвер
Отчёт фиксирует значительный рост числа студентов, обучающихся по программам TNE (транснациональное образование — когда студент получает британский диплом, не выезжая из своей страны). За 2024/25 учебный год количество таких студентов выросло на 31% и достигло 42 500 человек. Впервые число зачислений через зарубежные партнёрские организации превысило число студентов, обучающихся дистанционно.
Contexto
В качестве примеров успешных TNE-проектов в отчёте названы Liverpool John Moores University, University of East London и University of Suffolk, которые сотрудничают с платформой Unicaf для выдачи онлайн-степеней. Кроме того, University of Birmingham и Coventry University уже продвигают планы по открытию кампусов в Нигерии. Расширение TNE поддерживается новой Международной образовательной стратегией Великобритании, которая ставит TNE в центр достижения цели экспорта образования на 40 млрд фунтов к 2030 году.
Структура TNE-набора смещена в сторону магистерских программ: на них приходится три четверти всех зачислений. Это отражает высокий спрос на гибкое, ориентированное на карьеру образование. Авторы доклада подчёркивают «императив трудоустройства»: африканские университеты всё больше фокусируются на предпринимательстве и подготовке кадров, способных создавать рабочие места. По данным исследования Всемирного банка «Africa’s Pulse 2025», региону необходимо создавать 25 млн рабочих мест ежегодно в течение следующих 25 лет, чтобы абсорбировать растущую рабочую силу.
Новые и растущие рынки
Помимо традиционных лидеров — Нигерии и Ганы, — в отчёте особо выделяется Кения, названная «тихим восходящим игроком». Поток кенийских студентов в Великобританию вырос на 60% с 2022 года, а число TNE-студентов из Кении за тот же период более чем удвоилось. Это указывает на созревание и диверсификацию рынка в регионе.
Среди «второго эшелона» стран отмечены Зимбабве и Уганда: по итогам 2025 года они обогнали ЮАР по количеству выданных студенческих виз, а их TNE-набор за тот же период почти удвоился. Этом Офем назвал Африку к югу от Сахары «огромным неизведанным рынком, несущим большие возможности для британских вузов», и призвал университеты разрабатывать стратегии с учётом специфики каждой страны, а не применять единый шаблон.
Ключевые факты
| Показатель | Значение |
|---|---|
| Рост числа студентов TNE из региона (2024/25) | +31%, до 42 500 человек |
| Доля отказов в студенческих визах (Q1 2026) | 22% (против 6% годом ранее) |
| Рост числа студентов из Кении (с 2022) | +60% |
| Страны, обогнавшие ЮАР по выдаче виз (2025) | Зимбабве, Уганда |
Почему это важно для читателей Diplomistoki
Тенденции, описанные в отчёте, касаются не только Великобритании и Африки. Они отражают глобальный сдвиг в международном образовании: ужесточение миграционной политики в англоязычных странах заставляет университеты искать новые формы работы с иностранными студентами. Для студентов из России и СНГ, которые также сталкиваются с визовыми барьерами, опыт TNE-моделей — например, получение западного диплома через партнёрские кампусы в третьих странах — может стать альтернативным путём. Кроме того, африканский рынок всё активнее конкурирует за британские образовательные ресурсы, что в перспективе может повлиять на доступность мест и стипендий для студентов из других регионов.
Источник: The PIE News — UK universities urged to diversify Sub-Saharan Africa strategies (https://thepienews.com/uk-universities-urged-to-diversify-sub-saharan-africa-strategies/)
Связанные рубрики и темы
Если тема нужна для работы или подготовки, начните с ближайших разделов и инструментов.
