Академическая карьера и материнство: почему женщины-ученые откладывают рождение детей до 35 лет
Новое международное исследование выявило, что женщины-ученые все чаще откладывают материнство до 35 лет, чтобы построить академическую карьеру, сталкиваясь с "выраженными трудностями" при раннем рождении детей.
Новое масштабное международное исследование показало, что женщины-ученые все чаще откладывают материнство до 35 лет, чтобы успешно построить академическую карьеру. Исследование, опубликованное в журнале Higher Education издательства Springer, выявило «выраженные трудности», с которыми сталкиваются женщины, решающие стать матерями на ранних этапах своей научной деятельности. Эти выводы подчеркивают значительное профессиональное неравенство, влияющее на карьерные траектории молодых матерей в академической среде.
Исследование основано на глобальном опросе 8097 родителей-академиков и анализирует ключевые тенденции в зависимости от пола. Выяснилось, что женщины значительно чаще получают докторскую степень до 30 лет и откладывают рождение детей до 35 лет. В то же время мужчины, как правило, становятся отцами во время обучения в докторантуре и часто имеют трех и более детей к 40 годам.
Отложенное материнство
Задержка материнства до 35 лет особенно характерна для женщин, родившихся после 1970 года (две самые молодые когорты в исследовании). Они склонны ждать около семи лет после получения докторской степени, прежде чем заводить детей. Исследователи из Германии, Великобритании, Канады и США объясняют эту тенденцию «широко признанной, хотя и проблематичной, логикой», согласно которой ранние годы карьеры являются решающими для долгосрочного академического успеха. Большинство респондентов исследования проживают в США, Великобритании и Канаде.
Штрафы за раннее материнство
Исследование также выявило «выраженные штрафы» для матерей на ранних этапах карьеры с точки зрения долгосрочного научного влияния, измеряемого цитируемостью. В отличие от этого, для мужчин, ставших отцами до получения докторской степени, «штрафы практически отсутствовали». Среди тех, у кого не было детей, не наблюдалось значительных гендерных различий в достижении докторских степеней. Женщины, отложившие материнство до 35 лет, имели аналогичные показатели цитируемости по сравнению с их коллегами-мужчинами. Эти результаты подтверждают тезис о том, что «родительство, как правило, способствует восходящей карьерной траектории мужчин, но ограничивает женщин», при этом женщины чаще переходят на преподавательские должности, несмотря на сопоставимые карьерные амбиции.
Структурные проблемы в академической среде
Ведущий автор исследования Синьи Чжао, научный сотрудник Института демографических исследований Макса Планка в Германии и Центра демографических наук Leverhulme при Оксфордском университете, подчеркнула «асимметричные последствия [родительства] для женщин и мужчин». Она отметила, что «женщины систематически чаще сталкиваются с конфликтом между требованиями карьеры и родительством так, как мужчины не сталкиваются».
Чжао подчеркнула, что выводы исследования не призывают женщин откладывать материнство еще дольше. Напротив, они указывают на «стойкую структурную проблему»: даже при достижении широкого гендерного баланса на уровне докторантуры, «протекающий конвейер» остается серьезной проблемой, и родительство является ключевым механизмом, способствующим этому. «Женщины, которые становятся родителями рано, значительно чаще покидают академическую среду — не потому, что им не хватает способностей или амбиций, а потому, что система не приспособлена к реалиям их жизни», — добавила она.
Ключевые факты
| Аспект исследования | Выводы |
|---|---|
| Отложенное материнство у женщин | Женщины-ученые все чаще откладывают рождение детей до 35 лет, особенно после 1970 года, до 7 лет после получения PhD. |
| Отцовство у мужчин | Мужчины чаще становятся отцами во время докторантуры и к 40 годам часто имеют троих и более детей. |
| Карьерные «штрафы» | Раннее материнство значительно снижает научное влияние (цитируемость) у женщин, тогда как у мужчин, ставших отцами до PhD, таких «штрафов» нет. |
| Гендерное неравенство в карьере | Родительство способствует карьерному росту мужчин, но ограничивает женщин, которые чаще переходят на преподавательские роли. |
Необходимость структурных реформ
Чжао считает, что программы, подобные инициативе Athena Swan в Великобритании, направленные на улучшение представительства женщин в британских университетах, должны «более прямо противостоять» этим структурным вызовам. Она предостерегает, что существует «реальный риск того, что университеты склоняются к более заметным, легким в реализации мерам, таким как программы ролевых моделей, серии выступлений, женские сети, потому что они создают добрую волю и позитивный имидж, не требуя сложных институциональных изменений».
«Они относительно недороги и неконфликтны, что делает их привлекательными. Но наши выводы показывают, что университетам необходимо быть более точными и честными в диагностике того, что на самом деле является проблемой», — сказала Чжао. «Ролевые модели и целевые показатели представительства очень ценны, но они устраняют последствия, а не первопричины». Она настаивает, что «более трудная, медленная работа — это структурные реформа, и университеты были слишком осторожны в ее проведении».
Университетам следует не просто нанимать женщин, но и активно отслеживать и поддерживать их карьеру после трудоустройства, включая мониторинг продвижения по службе, успеха в получении грантов, публикационной активности и удержания на ключевых этапах карьерного роста. Также важно регулярно проводить опросы о опыте сотрудников, особенно на пересечении обязанностей по уходу за детьми и карьерного давления. «Вопрос должен быть не только ‘сколько у нас женщин’, но и ‘что происходит с их карьерой после того, как они приходят сюда, и в какой момент мы их теряем'», — заключила Чжао.
Эти выводы очень актуальны для студентов и абитуриентов, особенно женщин, рассматривающих академическую карьеру. Они показывают, что успех в науке требует не только личных усилий, но и поддержки со стороны институциональных структур. Для тех, кто планирует поступление в магистратуру, аспирантуру или рассматривает научную деятельность, важно понимать эти системные вызовы и учитывать их при планировании своего профессионального пути.
Источник: Inside Higher Ed, «Female Academics ‘Increasingly Delay Motherhood’ Until Age 35» (https://www.insidehighered.com/news/faculty/research/2026/06/26/female-academics-increasingly-delay-motherhood-until-age-35)
Связанные рубрики и темы
Если тема нужна для работы или подготовки, начните с ближайших разделов и инструментов.
